Test z kategorii Języki - polski

-   Przywołanie innych dzieł np. malarskich, muzycznych, filmowych itp.

-   Odniesienie do stosunków społecznych i obyczajowości konkretnej epoki.

-   Pełni funkcję sygnalizacji dla kogo jest poświęcony utwór.

-   czas powstania (spojrzenie historycznoliterackie), tematykę (spojrzenie tematyczne, problemowe), specyficzne cechy tekstu (np. jego nadawcę, budowę - jest to spojrzenie rodzajowo-gatunkowe)

-   Odczytanie dosłownych i ukrytych sensów tekstu.

-   Ciąg zapisanych słów tworzących pewną zamkniętą całość wyrażającą określone treści.

-   Odniesienie do stosunków społecznych i obyczajowości konkretnej epoki.

-   Motto z "Zemsty" sygnalizuje przesłanie, które można wyrazić przysłowiem "Nie ma nic tak złego, co by na dobre nie wyszło".

-   Dostrzeżenie podobieństwa do innego utworu literackiego.

-   Jest to wyraziste, zwykle zaskakujące i dowcipne zakończenie utworu, wyraża główną myśl tekstu.

-   Ciąg zapisanych słów tworzących pewną zamkniętą całość wyrażającą określone treści.

-   Punktem kulminacyjnym jest lektura "Pan Tadeusz", przy której Skawiński zaniedbuje swoje obowiązki.

-   Jest to krótki, osobisty tekst poprzedzający utwór, informuje komu autor poświęca swoje dzieło.

-   Przywołanie innych dzieł np. malarskich, muzycznych, filmowych itp.

-   Pełni funkcję sygnalizacji dla kogo jest poświęcony utwór.

-   Dostrzeżenie podobieństwa do innego utworu literackiego.

-   Punktem kulminacyjnym jest lektura "Pan Tadeusz", przy której Skawiński zaniedbuje swoje obowiązki.

-   czas powstania (spojrzenie historycznoliterackie), tematykę (spojrzenie tematyczne, problemowe), specyficzne cechy tekstu (np. jego nadawcę, budowę - jest to spojrzenie rodzajowo-gatunkowe)

-   Jest to wyraziste, zwykle zaskakujące i dowcipne zakończenie utworu, wyraża główną myśl tekstu.

-   Jest to tekst podany tuż po tytule, uzupełnia tytuł o dodatkowe informacje o treści utworu.

-   Odczytanie dosłownych i ukrytych sensów tekstu.

-   Odniesienie do stosunków społecznych i obyczajowości konkretnej epoki.

-   Pełni funkcję sygnalizacji dla kogo jest poświęcony utwór.

-   Przywołanie innych dzieł np. malarskich, muzycznych, filmowych itp.

-   użytkowe (np. instrukcja, reklama), publicystyczne (np. artykuł, wywiad, reportaż), naukowe i popularnonaukowe, literackie.

-   Dostrzeżenie związku dzieła z wydarzeniami historycznymi.

-   Podtytuł informuje kim jest narrator opowiadania.

-   Dostrzeżenie związku między dziełem a życiem autora.

-   użytkowe (np. instrukcja, reklama), publicystyczne (np. artykuł, wywiad, reportaż), naukowe i popularnonaukowe, literackie.

-   Odniesienie do stosunków społecznych i obyczajowości konkretnej epoki.

-   Motto z "Zemsty" sygnalizuje przesłanie, które można wyrazić przysłowiem "Nie ma nic tak złego, co by na dobre nie wyszło".

-   Pełni funkcję sygnalizacji dla kogo jest poświęcony utwór.

-   To zagadnienie, którego dotyczy dany utwór, jego główna myśl.

-   Odczytanie dosłownych i ukrytych sensów tekstu.

-   Puenta ta wyraża główną, nieoczekiwaną myśl utworu - lipa okazuje się drzewem cenniejszym niż złota jabłoń.

-   liryka, epika, dramat

-   Jest to cytat (z innego utworu) umieszczony na początku dzieła, pomaga zrozumieć treść utworu, podkreśla jego główną myśl, sygnalizuje przesłanie.

-   Jest to moment największego napięcia w utworze, w którym ważą się losy bohaterów, zwykle następuje potem zwrot akcji, a po niej rozwiązanie.

-   Jest to tekst podany tuż po tytule, uzupełnia tytuł o dodatkowe informacje o treści utworu.

-   czas powstania (spojrzenie historycznoliterackie), tematykę (spojrzenie tematyczne, problemowe), specyficzne cechy tekstu (np. jego nadawcę, budowę - jest to spojrzenie rodzajowo-gatunkowe)